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坚持素养导向 优化课堂教学 ——2020年南通市初中道德与法治学科基地活动在海门成功举 ...

更新日期: 2020-12-18 09:11 |查看: 3575

为进一步优化初中道德与法治课堂教学,让学科核心素养落地生根、开花结果,以“立学课堂,基于核心素养的道德与法治课堂教学改进” 为主题的南通市初中道德与法治学科基地活动于12月15日—16日在海门区能仁中学举行 ...

为进一步优化初中道德与法治课堂教学,让学科核心素养落地生根、开花结果,以“立学课堂,基于核心素养的道德与法治课堂教学改进” 为主题的南通市初中道德与法治学科基地活动于1215日—16日在海门区能仁中学举行。参加本次活动的有南通市各县(市、区)初中道德与法治教研员、各初中道德与法治学科基地业务负责人、各县(市、区)学校教师代表以及海门区的初中道德与法治教师。本次活动分专家讲座、课堂观摩和研课点评等三个板块,活动由海门区能仁中学花韡副校长主持。 

 1215日下午,老师们首先聆听了由启东市教师发展中心思政研修员韩梅老师、海门区教师研修中心思政研修员施静娟老师和海门区能仁中学党支部徐晓春书记带来的三场精彩讲座。

韩梅老师在《丰富试题育人内涵的命题探索》的精彩讲座中,从我国基础教育课程目标的演变谈起,深度剖析了2017年以来南通市道德与法治学科中考试题,指出命制蕴含育人内涵的试题需要考查学生归纳思维、演绎思维、发散思维、聚合思维及辩证思维的能力,还应具备立意高远,关注学生的素养提升;情境适切,唤起学生的内心感悟;设问精准,助力学生的精神成长等特点。

施静娟老师以《初高中思政一体化衔接教学》为题,从“立德树人,全面推进思政课一体化建设;正视差异,探究初高中思政教学新路径;守正创新,奠定学生未来发展坚实基础”三个方面,不仅让老师们了解了小学、初中、高中及大学等不同阶段思政课的课程目标,还通过大量丰富的课例、深刻的理论等素材,让老师们获悉在思政课一体化建构中一线思政教师的实践探索和已有的理论研究。

 

徐晓春书记给老师们带来了《核心素养视域下复习课教学策略》的讲座,徐书记结合一线教师复习课的教学课例,指出核心素养视域下的复习课教学应做到,要预知学生的常识实际、预热学生的常识储备、预备有料的热点问题、预制有效的问题情境等,而实现有料的热点问题和有效的问题情境应基于真实生活和已有经验、基于价值引领和思辨探究、基于议题开放性和生成性。

 

1216日上午,通州区实验中学刘勇、启东市长江中学季赛琴、海门区能仁中学戎士锋、海门区实验初中廖玉君等四位老师围绕“立学课堂,基于核心素养的道德与法治课堂教学改进”主题,以同课异构的方式分别在七八年级执教了“守护生命”和“维护国家安全”公开课。教学观摩后,启东市教师发展中心初中道德与法治学科陈冬燕和通州区教师发展中心季云杰等两位教研员、范红梅和蒋国生等两位特级教师分别对四节公开课进行了精彩点评。他们一致认为执教老师精心选取教学素材,精准设计教学设问,积极发挥学生的主体地位,唤起了学生学习的积极性,充分展示了扎实的专业功底和娴熟的课堂驾驭能力,体现出思政课的育人魅力。

 

最后,南通市教育科学研究院思政教研员成洁老师为老师们带来了《核心素养导向下的课堂教学改进》的精彩讲座。成老师用大量课例和教学片断为老师们深入解读了南通市初中道德与法治课堂教学评价量化表,还选取多道思政高考和中考题,帮助老师们认识到素养导向下的考试评价方式慢慢由传统的“常识立意”“能力立意”向“价值引领、素养导向、能力为重、常识为基”的转变。基于评价方式的改变,老师们进一步明白了初中道德与法治课堂教学应转变为引领学生学会做人,引导学生学会做事。

    本次活动,无论是专家讲座、一线教师的研讨示范课,还是专家研课点评都具有很强的引导意义和引领价值,让广大初中道德与法治教师明白了新时代思政教师必须做到“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”!

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