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谨研善教融“六学” 勤学拓新助“双减” ——能仁中学举行海门区初中地理研修活动 ...

更新日期: 2021-10-19 20:51 |查看: 2883

为贯彻落实南通市初中地理教学改革精神及“六学”课堂教学基本要求,交流展示课堂教学中的先进理念和成功经验,夯实八年级学生地理基础,以期迅速适应中考改革。10月19日下午,海门区全体初中地理教师在能仁中学如期 ...

为贯彻落实南通市初中地理教学改革精神及“六学”课堂教学基本要求,交流展示课堂教学中的先进理念和成功经验,夯实八年级学生地理基础,以期迅速适应中考改革。1019日下午,海门区全体初中地理教师在能仁中学如期举行了主题为“学会读图、学会构建、学会应用、学会自纠”的研修活动。 

课堂展示:

能仁中学施宾健老师开设了题为《自然资源的基本特征》的公开课,他采用“拉闸限电”这一生活热点事件,呈现相关资料,引导学生自主归纳自然资源的概念、分类和特点,整节课通过呈现丰富的图文、图表资料,设计有价值、有梯度的问题,引导学生观察、思考、分析,揭示地理事象的本质和社会政策出台的依据和背景,真正做到了“学起于思,思源于疑”。施老师给同行们充分展示了“情境引问题,问题带思考,思考促学习”的初中地理课堂变革新样态。 

中南国际学校钟施荟老师开设了题为《黄河》的公开课,她精心设计了课堂教学流程,对教材进行了有效整合,通过小组合作助学、教师适时点拨引导,充分发挥学生学习的主体性,不仅提高了学生读图分析能力,而且培养了学生自主建构常识的能力。同时,落实了区域认知、综合思维、人地协调、地理实践等地理学科素养,给同行们展示了“学会读图、学会构建、学会应用、学会自纠”的初中地理课改示范课。

专家引领:

海门区教师研修中心教研室龚华主任对两节课进行了生动点评,并对初中地理课堂教学改革提出了希翼和要求。他强调,教学设计要明目的,知方向,定途径;教学内容要厘清常识点的内在逻辑联系,形成归纳总结、学习建模的意识;教学方式要授之以渔,方法更重于内容;课堂细节,注重敬重、民主、平等的课堂学问建设;教师表述要规范简洁,杜绝随意性、口语化;重视课堂检测,这是形成双向反馈的有效途径。龚主任既从理论高度,又从实践角度,深入浅出,娓娓道来,让与会教师从理论到实践有了更清晰的认识和理解,受益匪浅。 

校长总结:

能仁中学吴永平校长对两位老师的课堂进行了点评和引导,同时也对本次活动给予了肯定和表扬,认为本次活动对践行高效课堂教学理念、落实“双减”政策具有很重要的意义,同时也对大家地理学科的教学工作提出了建议。 

       结语

本次活动由地理兼职教研员陆小妹老师主持,通过研修讨论,不仅明确了初中地理教学常规工作的要求,而且统一了如何面对中考改革的思想认识。精彩的示范课与有高度、有深度的观课议课活动相伴,对于授课者和观摩者而言都是一次再学习,一次新提升。学而不止,研而不息,让大家向地理教学研究的更深处漫溯!


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